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浅议初中化学教学中渗透辩证唯物主义观点应注意的三个原则       
浅议初中化学教学中渗透辩证唯物主义观点应注意的三个原则
[ 作者:马健 李飞雁 | 转贴自:本站原创 | 点击数:1930 | 更新时间:2006/6/14 | 文章录入:马健 ]

一、坚定的方向性原则

每个化学教育工作者均应认准党的教育方针、化学大纲和德育大纲给我们指明的方向,在教学实践中突出育人为本,把双基教学与思想教育有机地结合、和谐发展,从而提高学生的思想和文化素质,从思想到行动上与“片面追求升学率思想”决裂,全面提高化学教学质量。笔者认为现在的化学升学考试中虽然不考辩证观点在化学中的作用,但初中生初步树立了辩证观点,对他们学习双基和今后工作都有极其重要的作用,这是显而易见的。

二、适应性原则

教师应为人师表。掌握辩证唯物主义主要观点,结合教学实践,能够培养学生哪些观点?它们与双基教学时的结合点在何处?应结合到何种程度等等,都应有考虑。应有整体全面的大致计划,可先少些,逐渐增加,以师生均能适应为佳。

三、有效性原则

自然科学中充满了辩证唯物主义的素材,从小对初中生进行有目的的教育,将有利于其科学世界观的形成,使其一辈子受益。结合初三化学课对学生渗透思想教育的目的是:初步铸造学生具有一定的科学世界观和方法论。它既有重大意义,同时又具有一定难度,要使教育有效。

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